查永军，教育学博士，扬州大学教育科学学院教授、博士生导师、院长，全国高等教育学专业委员会常务理事、院校研究会常务理事、教育博士专家组专家、扬州市心理学学会理事长。主要从事教育学、教育管理学、高等教育管理学等教学和研究工作。一直从事本科生、研究生一线教学工作，多次荣获课堂教学质量奖，深受学生和同行好评。

科研项目：主持多项国家社科基金、全国教育规划、教育部人文社科项目、省级规划课题。分别是：国家社科基金 我国高校学术资源配置的权力博弈与制度设计研究，国家社科基金 高等职业教育阻断贫困代际传递的制度设计研究，教育部人文社科课题 我国大学学术委员会运行机制研究，全国教育科学“十五”规划重点课题 高校学生参与式学习研究，江苏省教学改革课题 卓越小学教师培养的研究与实践等。

科研成果等：出版学术著作《大学权力冲突论》，在《高等教育研究》《中国高教研究》《教育发展研究》《中国电化教育》等专业学术刊物发表论文数三十余篇。代表作：我国高等职业教育高质量发展的时代关切与推进路径 中国电化教育 2023（9）；独立学院转型发展中的利益博弈与制度设计 黑龙江高教研究 2020（5）；“双一流”背景下地方高校学科建设困境及突围 中国电化教育 2020（1）；高校内部管理权力重心“下沉”阻力研究 高等教育研究 2018（8）；大数据与高校院系治理 中国电化教育 2018（1）；教学管理视角下高校教师教学学术专业发展路径研究  黑龙江高教研究 2018(7)；美国高校教师终身教职后评估类型、实施及启示 中国高教研究 2015（2）；我国大学行政化的文化背景 高等教育研究 2011（7）；我国大学学术组织科层化研究 中国高教研究 2009（3）；国高校教师评估目标的背离及纠偏 教育发展研究2011（23）；我国高校“双肩挑”现象的普遍化及改革研究 研究生教育研究 2011（3）；学术影响力：学术权力张扬的内在力量 江苏高教 2007（6）；对我国高等教育研究的反思 中国高教研究 2007（2）等。

荣誉称号：江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省“青蓝工程”教学团队负责人、江苏省一流本科专业建设点负责人、江苏省一流课程负责人、江苏省教育科研先进个人等。